کند و کاوها و پنداشته ها

کند و کاوها و پنداشته ها   

قيمت فروش : 67,500ريال 

مشاهده فهرست مطالب این کتاب پیشگفتار

مقدمه : علم- جامعه شناسی- روش

پیدایش و گسترش روش های شناخت جامعه

نظریه های شناخت و روش شناسی

دیدگاه تجربه گرائی

دیدگاه ماتریالیسم دیالکتیکی

دیدگاه دیالکتیکی انتقادی

دیدگاه عقلگرائی انتقادی

دیدگاه استنباطی

موقعیت روشهای شناخت در جوامع امروزی

اصل آزادی از ارزش یا عینیت در علم و روشهای آن

تئوری سازی

محدود کردن و تعریف واژه تئوری

گفتار به عنوان عنصر اساسی تئوری

قانون در علوم اجتماعی

ارتباط منطقی بین گفتار (قانون ) های یک تئوری

آگزیوماتیزه کردن تئوریها

تبدیل تئوری به یک دیاگرام علت و معلولی

فرمالیزه کردن تئوریها

تبیین واقعیتها

پیشگوئی

تطبیق تئوریها با واقعیت

ضوابط ارزیابی تئوریها

موقعیت تئوریهای جامعه شناسی

واژ] سازی

تعریف اسمی

تعریف تحلیلی

تعریف تجزیه ای

تعریف چند مرحله ای

تعریف واقعی

تعریف عملی

معرف یا ایندیکاتور

انواع معروف ها

معرف های تحلیلی و معرف های تحقیقی

معرف های تعریفی ، وابسته و استنتاجی

معرف های آشکار و پنهانی

معرف ها و ارزشهای اجتماعی

شروط معرف های مناسب

سنجش

مقدمه

تعریف سنجش

سطوح سنجش

مقیاس های اسمی

مقیاس های ترتیبی

مقیاس های فاصله ای

مقیاس های نسبی

سنجش از طریق طیف بندی

مقایسه زوجی

طرز کار

مقایسه زوجی ناقص

قضاوت های ناپایدار

طیف بوگاردوس

مسئله

طرز کار

بحث و انتقاد

کاربرد

طیف تورستن

مسئله

طرزکار

انتخاب موضوع

انتخاب گویه ها

توزیع گویه ها بر روی محور

انتخاب داوران

یافتن محل گویه بر روی طیف

تهیه جدول توزیع فراوانی

احتساب ارزش طیف

تشخیص ابهام

طرز ارائه طیف به پاسخگو

استخراج

بحث و انتقاد

طیف لیکرت

مسئله

طرز کار

انتخاب موضوع

انتخاب گویه ها

طرز ارائه طیف به پاسخگو

تحلیل گویه ها

شماره گذاری طیف

احتساب نمره گرایش پاسخگو

سنجش میزان هم آهنگی درونی

احتساب ضریب همبستگی

طریقه تبعیض

بحث و انتقاد

طیف گوتمن

مسئله

طرز کار

انتخاب موضوع

انتخاب گویه ها

تحلیل جدولی و افزایش ضریب بازنمائی

تئوری اجزاء اصلی

بحث و انتقاد

ترکیب طیف های تورستن ، لیکرت و گوتمن در یکدیگر

برش قطبین

مسئله

طرز کار

استخراج

بحث و انتقاد

پرس و جو

مقدمه

اهمیت

تعریف و مشخصات

انواع

طرح مسئله

پرس و جوی شفاهی

انتخاب موضوع و تعیین هدف

جمع آوری اطلاعات مقدماتی

مصاحبه عمیق

مصاحبه نیمه استاندارد دیزه (و سوالات باز )

مصاحبه استاندارد دیزه (وسوالات بسته)

روش طرح سوال

مسائل زبانی

مسائل روانی

ساخت پرسشنامه

طرز مصاحبه و رفتار پرسشگر

انتخاب پرسشگر

زمان و مکان مصاحبه

طرز پرسش

طرز یادداشت کردن پاسخها

اشتباهات پرسشگر

مدت مصاحبه

پرس و جوی کتبی

بحث و انتقاد

نمونه گیری

مسئله

تعیین حجم نمونه

شیوه های نمونه گیری

نمونه گیری سهمیه ای

نمونه گیری اتفاقی یا احتمالی

نمونه گیری اتفاقی ساده

نمونه گیری اتفاقی سیستماتیک

نمونه گیری خوشه ای

نمونه گیری طبقه ای

بحث و انتقاد

استخراج

استخراج سوالات بسته

استخراج سوالات باز

استخراج با ماشینهای الکترونیکی

کد گذاری

شاخص بندی

آزمایش فرضیه

آزمون کی دو

آزمون کی دو برای حجم نمونه کم ( تصحیح یتس)

تعبیر نتایج و همبستگی های ظاهری

خلاصه

ضمیمه

فهرست منابع

* مقدمه ای بر روشهای شناخت جامعه و تحقیقات اجتماعی*

با گسترش مراکز آموزش عالی کشور و تدریس رشته های مختلف علوم اجتماعی (جامعه شناسی، روانشناسی، علوم تربیتی ... ) و یا در رشته های مجاور دیگر (نظیر علوم ارتباطات، علوم سیاسی، روزنامه نگاری.... ) ، دروس مربوط به تحقیق و روش های آن ، جزئی اساسی از برنامه آموزشی این رشته ها محسوب گشته و در رابطه با مسائل روز مره جامعه و نیاز بیشتر به آموزش عملی ، همواره از اهمیت افزون تری برخوردار هستند.

انگیزه تالیف این کتاب نیز پیش از هر چیز از دو مسئله سرچشمه میگیرد، از یکسو نشان دادن ضوابط و نکاتی است که بر اساس آن بتوان ارزش و صداقت علمی آنچه را که با نام تحقیق ارائه میشود ارزیابی نمود و درباره خطراتی که در اثر سوء استفاده از این حربه میتواند متوجه جامعه شود آگاهی داد و از سوی دیگر تهیه یک منبع درسی که بتواند جوابگوی نیازهای کنونی آموزشی باشد یعنی :

از عمق کافی برخوردار
و در عین حال برای دانشجویان قابل درک بوده
و ضمن تشریح رابطه علم و عمل (تئوری و تجربه) و اهمیت هر یک از آنها
در عمل ( تحقیقات میدانی و عملی) نیز قابل استفاده باشد

در ارائه و نگارش مطالب کوشش شده است تا مسائل طوری مطرح شوند که برای خوانندگان، خصوصا دانشجویان، تا آنجا که طبیعت مطلب اجازه میدهد – به آسانی قابل فهم باشند . بدین ترتیب که سعی شده است:

1- خصوصا آنجا که مطلب طبیعتا پیچیده است از الفاظ و جملات ساده استفاده شود .
2- مطالب طوری بر روی هم ساخته شوند ، تا خواننده بتواند بین آنها ارتباط ذهنی بر قرار نموده و آنها را بهتر درک نماید .
3- مطالب بر اساس مثالهای متعدد تشریح و در موارد مهم و پیچیده (عموما ) حد اقل از دو مثال استفاده شود .