پیشگفتار بخش اول : نظری بر جامعه شناسی آموزش و پرورش
مفاهیم کلی و اصطلاحات
تعریف جامعه
فردو جامعه
تعریف علم و قوانین اجتماعی
تعریف جامعه شناسی
جامعه شناسی آموزش و پرورش وسیر تکوینی آن
پیشگامان جامعه شناسی آموزش و پرورش (روسو، اسپنسر، وارد، گنت ، دورگیم، پارسنز، مانهایم و مید )
نگرش سیستمی و جامعه شناسی
آموزش و پرورش بمثابه یک نهاد اجتماعی
مفهوم نهاد و سازمان اجتماعی
سیستم اجتماعی (ساخت و عملکرد سیستم اجتماعی )
سیر تکوینی آموزش و پرورش
نظرگاه فلسفی و گرایشهای مسلط در آموزش و پرورش جهان
آموزش و پرورش در جهان سوم و ویژگیهای آن
تصویر آماری وضعیت اسف بار آموزش و پرورش جهان سوم
بررسی مقایسه ای و تطبیقی
عناصر خلاق و پویا در ساختار آموزش و پرورش برخی کشورهای نو استقلال جهان سوم
پایه های تئوریک و اهداف استراتژیک آموزش و پرورش نوین
تئوری جامعه شناسی آموزش و پرورش
اهداف استراتژیک آموزش و پرورش نوین
بخش دوم : نگرشی کلی بر برنامه ریزی
تعریف ، ویژگیها، اجزاء و مراحل برنامه ریزی
تعریف برنامه ریزی
طبقه بندی و انواع برنامه ریزی
اجزاء ، محتوا و مراحل برنامه ریزی
ضرورتهای تاریخی و برنامه ریزی جوامع مختلف
عوامل موثر در گرایش سرمایه داری به برنامه ریزی
برنامه ریزی در دیگر کشورهای جهان
برنامه ریزی در جهان سوم
نگاهی به برنامه ریزی در ایران
سیر تاریخی پنج برنامه عمرانی در ایران
برنامه ریزی در جمهوری اسلامی ایران
جمع بندی و نتیجه گیری
الف: اقدامات پایه ای و اساسی (نظام آماری جامع ، تغییرات بنیادی در نظام اداری و اجرایی، تحولات در نظام علمی – فنی و آموزشی ، نظام حقوقی و اقتصادی )
ب: ساختار برنامه ریزی کشور
بخش سوم : سیر تکوینی برنامه ریزی آموزش و پرورش
دورنمای تاریخی برنامه ریزی آموزشی در جهان
ارزش علم و دانش و برنامه ریزی آموزش در اسلام و شرق
برنامه ریزی آموزشی در کشورهای پیشرفته در دوران معاصر (انگلستان، سوئد، فرانسه، آلمان غربی، آمریکا، ژاپن، اتحاد شوروی)
نظریات فیلیپ کومبز در باب نظام آموزشی در جهان سوم
توضیح : برخی آراء غیر اصولی در مورد برنامه ریزی جامع آموزشی
ضرورتهای و توجه به برنامه ریزی نوین آموزشی در جهان سوم
وضعیت آموزشی ددو کشور در حال رشد( چین و هند )
برنامه ریزی آموزشی در ایران
گذری بر سیر تاریخی « وقایع و رویدادها»
انقلاب مشروطیت و آموزش و پرورش در ایران
بخش چهارم : برنامه ریزی آموزشی در ایران معاصر
اهداف و تغییرات در نظام آموزش و پرورش
تداوم معضل بیسوادی ، نشانگر ناتوانی نظام آموزشی
مروری بر عملکرد نظام برنامه ریزی آموزشی ایران
نگاهی به نتایج برنامه ریزی آموزشی در برنامه های چهارم و پنجم
جمع بندی کلی
برنامه ریزی آموزشی در جمهوری اسلامی ایران
اهداف آموزش و پرورش و ارگانهای سیاست گذار و برنامه ریز
اشاره برخی نکات اساسی در نظام برنامه ریزی نوین آموزشی در کشور
نقش نیروی انسانی
برخی نکات اساسی در فرایند برنامه ریزی آموزشی در جامعه ایران
ضرورت هماهنگی و ارتباط تشکیلاتی نظام برنامه ریی آموزش ملی با واحدهای آموزش در سایر سازمانها و موسسات
نیروی انسانی مورد نیاز نظام برنامه ریزی آموزشی در ایران
نظام نوین مدیریت آموزشی – کادر آموزشی
بخش پنجم: برنامه ریزی جامع اقتصادی – اجتماعی و برنامه ریزی آموزش ملی
برنامه ریزی اقتصادی – اجتماعی و برنامه ریزی آموزشی
ویژگیهای اساسی برنامه ریزی توسعه اقتصادی – اجتماعی کشورهای در حال رشد
ترقی علمی – تکنولوژی اساس توسعه اقتصادی – اجتماعی
ساخت سیاسی – اقتصادی و زیر بنای علمی ، فنی و آمورش
خصوصیات و مفاهیم برنامه ریزی آموزشی
برنامه ریزی آموزش ملی به عنوان یک سیستم جامع
ضرورت برنامه ریزی جامع آموزشی
بخش ششم : اهداف و مراحل برنامه ریزی آموزشی
اهداف کلی برنامه ریزی آموزشی
اجزاء و مراحل برنامه ریزی آموزشی
الف: تدوین برنامه ها و طرحهای آموزشی
ب: مرحله اجرای برنامه های آموزشی
ج: ارزشیابی برنامه های آموزشی
برخی نتایج کلی در باب برنامه ریزی آموزشی
پی گفتار
