جلد اول::علم روانشناسی
روانشناسی و موجود زنده
روانشناسی چیست؟
ماهیت علم
حوزه عمل و میدان روانشناسی
آغاز روانشناسی
ریشه های علمی روانشناسی
تاسیس آزمایشگاه و ونت
ماهیت روان شناسی و ونت
زمینه های تازه تحقیق
تاثیر زیست شناسی تحولی
سهم داروین
ماهیت رفتار حیوانی
مساله هشیاری
حیوان به عنوان وسیله
آغاز روانشناسی کودک
تاثیر تحول
توجه به هنجاری
تاثیر و رانکاوی
تحقیق در مورد فرد
افراد به هنجار و نا به هنجار
کم هوشی
روانپزشک و روانشناسی بالینی
سیستمهای روانشناسی
ساخت گرایی
کنش گرایان
رفتار گرایی
روانشناسی گشتالت
سیستمهای کوچک روانشناسی
روانشناسی عمومی
مطالعه علمی رفتار
سوالاتی که برای روانشناسان مطرح است: سوالات نظری
سوالات علمی
روش مطالعه رشد
روانشناسی بالینی
منابع موجود برای کسب اطلاعات روانشناسی
تاریخچه زندگی فرد
کسب اطلاع درباره رفتار کودکان
مشاهده عمل متقابل آدمی
مطالعه رفتار حیوانات
مشاهده طبیعی و تجربی
تحقیق تجربی
اندازه گیری محرک و پاسخ
آمادگی دستوری
آزمایشهای روانشناسی
متغیر مستقل
گروههای کنترل و آزمایشی
روشهای آماری
علم آمار و تحقیقات آزمایش
اعتبار تفاوت ها
محاسبه همبستگی بین پاسخ ها R-R
اورگانیزم آدمی
آغاز حیات
رشد عصبی
رشد مغز
مکانیزمهای اصلی عصبی
سیناپس
جریان عصبی
ساختمان عصبی
نخاع شوکی
مکانیزمهای مستقل
ساقه مغز
مخچه
مخ
کرتکس مخ آدمی
قسمتهای داخلی مخ
الکتروانسفالوگرام
وظایف خاص کرتکس مخ
کنشهای حسی
کنترل حرکتی کنشهای ارتباطی
تفاوتهای فردی
چگونه افراد آدمی با یکدیگر تفاوت پیدا می کنند
مطالعه علمی تفاوتهای فردی
اندازه گیری خصوصیات فردی
اعتبار اندازه گیری
تجزیه و تحلیل تفاوتهای فردی
توزیع تفاوتهای فردی
توزیع فراوانی
منحنی احتمال به هنجار
پراکندگی
موقعیت فرد در گروه
محاسبات آماری
اندازه های تمایل مرکزی
طرز محاسبه پراکندگی
نمره های استاندارد
اعتبار میانگین
اعتبار تفاوت بین میانگینها
محاسبه همبستگی ها
چگونه تفاوتهای فردی به وجود می آید
وراثت ژنها
تکثیر سلولها بلوغ و سلولهای تناسلی
محیط: محیط داخلی محیط خارجی
وراثت و محیط: نا به هنجاریهای وراثتی
نابه هنجاری های محیطی
اهمیت محیط بعد از تولد
آزمایشهای تجربی
وراثت ثابت
محیط ثابت بلوغ و تمرین
آزمایش در مورد بلوغ
بلوغ رشد کودک
بعضی از جنبه های رشد حرکتی
حرکت کردن
تاثیر فعالیت محدود
بولغ و یادگیری
ماهیت واندازه گیری هوش
معنی هوش: هوش و ارگانیزم
اهمیت محیط یک تجربه فرضی
تاریخچه آزمونهای هوش: تهیه اولین مقیاس هوش
آزمونهای تجدید نظر شده بینه – سیمون
مفهوم سن عقلی بهره هوش
آزمونهای هوش را از چه سنی میتوان بکار برد؟
آزمونهای استانفورد بینه: تجدید نظر در مقیاس استانفورد
بینه در سال 1937 تجدید نظر در مقیاس استانفورد
بینه در سال 1960 نحوه آزمایش هوش و تعیین نمره کودک
تفسیر بهره هوش در آزمون استانفورد بینه
آزمونهای و کسلر
آزمون هوش عملی
ازمونهای گروهی: استفاده از آزمونهای گروهی
معایب آزمونهای گروهی
آزمونهای گروهی در تعلیم و تربیت
آزمونهای غیر هوشی گروهی
تحقیق در مورد عوامل هوش
تفاوتهای موجود در هوش
کودکان پرهوش: کودکان پرهوش ترمن تعلیم و تربیت کودکان پرهوش
عقب افتادگی عقلی
تفاوتهای فردی در رشد عقلی
محدودیت هایی که در رشد عقلی وجود دارد
تاثیرمحیط نامناسب
شرایط محیطی نامناسب
شرایط محیطی عالی
آیا نژادهای مختلف از لحاظ هوش متفاوت هستند؟
مقایسه سفید پوستان و سیاه پوستان
مقایسه سفید پوستان و سرخ پوستان
تاثیر نسبی وراثت و محیط
انگیزش
احتیاجات و انگیزه ها
تعادل حیاتی
سائق ها چگونه موثر واقع می شوند؟
نیرو زایی سائق ها
حالت سائق عمومی
وظایف حساس کنندگی سائق ها
نقش مکانیزمهای عصبی
وظایف خاص تشکیلات تورینه ای
مناطق درد و لذت
گرسنگی : گرسنگی و شیمی خون
گرسنگی و هیپوتالاموس
جنبه های فیزیولوژیک دیگر گرسنگی
گرسنگی های خاص
گرسنکی در زندگی روزمره
تشنگی
سائق جنسی و جفت گیری
سائق جنسی
جفت گیری
انگیزش مادری
سائق های تحریک
احتیاج به محبت
احتیاج به محرک
سائق اکتشاف و کارکردن با دست
انگیزه های شخصی- اجتماعی
سطوح آرزو
داعیه ها
علائق و گرایشها
مطالعه درباره گرایشها با روش برون فکنی
گرایشهای کودکان
عمل متقابل انگیزش شخصی
اجتماعی و فیزیولوژیک
نیروی عادت
احساس و هیجان
جنبه های موثر هیجان
هیجان و انگیزه
هیجان به عنوان انرژی
هیجان در سیاست اصل لذت
جنبه های فیزیولوژیک احساس و هیجان
حالات هیجانی و غیر هیجانی
شدت فعال سازی هیجانی
تشخیص هیجان ها
هیجان بعنوان کنش کلی اورگانیزم : گیرندگان
دستگاه کناری و کرتکس مخ
هیپوتالاموس
کرتکس مخ
سیستم عصبی خود مختار رشد رفتار هیجانی در کودکان
رشد داخلی و یادگیری در رشد هیجانی رشد داخلی
یادگیری از موقعیتها در رشد هیجانی
ترس و اضطراب
ترس
اضطراب
خشم و پرخاشگری
لبخند زدن
خندیدن و شوخی
خوشحالی و محبت
حسادت
هم حسی
تعارض و سازگاری
رسیدن
رسیدن
اجتناب
رسیدن
اجتناب
ناکامی شدید
ناکامی و هدف
تعارض ناهشیار
واکنش مبنی بر واقعیت نسبت به ناکامی
نتایج تعارض حل نشده
تجربی در مورد خیالبافی
کوچک کردن و سرزنش کردن دیگران
افراط در جبران
فرافکنی
دلیل تراشی
برگشت
سرکوبی
واکنش نسبت به تعارض هایی که بطور تجربی ایجاد شده است
تعارض قدرت اراده
و شروع عمل
مفهوم قدرت اراده
آغاز عمل
اهمیت و ارزیابی شخصیت
تحقیق در مورد صفات اولیه اصلی شخصیت
صفاتی که از لحاظ اجتماعی اهمیت دارند.
تحقیق در مورد انواع شخصیت
درون گرایی- برون گرایی
وضع بدنی و مزاج
همبستگی بین جسم و مزاج
شخصیت و غدد داخلی
ارزیابی شخصیت
روش ارزیابی کلی
آزمونهای فرافکنی
آزمون ررشاخ
اندریافت مطلب
اندازه گیری صفات شخصیت
منشا و اختلالات شخصیت
رشد شخصیت
نهاد
خود
فراخود
نقش اولیا
فراخودهای ناقص
تاثیر موقعیت در شخصیت
اثر خانواده
یگانه فرزند و کوچکترین و بزرگترین فرزند
موقعیتهای اجتماعی دیگر
شخصیت به هنجار
شخصیت های پسیکونوروتیک
نوراستنی
جلد دوم::
فهرست
فرآیند یادگیری
یادگیری و رفتار آدمی
شرطی کردن
پاولف وپاسخ بزاقی
تحقیقات بکتریف
بعضی جنبه های شرطی کردن
جنبه های شرطی کردن
ارتباط زمانی و ترتیب آوردن محرکها
تغییرات موجود در پاسخ شرطی
تعمیم محرک
شرطی کردن اختلافی
خاموشی و بهبود آزمایشی
شرطی کردن وسیله ای
شرطی کردن عامل: فنون شرطی کردن عامل
تقویت
خاموشی
تقویت ثانوی
آموزش فرار
پاسخهای متوالی
حذف رفتار نامطلوب
کسب مهارت
منحنی یادگیری
مهارتهایی که خاص ادمی است
ردیابی جبرانی
ردیابی هدف
مهارتهای کلامی
حل مساله : جعبه معما
حل مساله از طریق دور زدن مانع
استفاده از وسایل
یادگیری از طریق تقلید
سطوح مختلف پیچیدگی مهارتها
انتقال
انتقال دو جانبی یادگیری اینکه چگونه یاد بگیریم
وانمود کردن به موقعیت واقعی
انتقال در یادگیری کلامی
اساس انتقال
شباهت محتوی
فنون
اصول
نظم فکری
مزاحمت عادت
اساس یادگیری
اهمیت حواس در یادگیری
یادگیری و مغز
نقش انگیزش
پاداش در یادگیری حیوان
انگیزش و یادگیری آدمی
پاداش های پولی
تنبیه و پاداش
تمجید و سرزنش کردن
رقابت و شناسایی
اطلاع از نتایج
یادگیری ارادی و اتفاقی
یادگیری اتفاقی
یادگیری و آگاهی
مساله یادگیری در حالت خواب
صرفه نسبی روشهای مختلف یادگیری
توزیع کوشش
چرا یادگیری با فاصله بیشتر بصرفه است
طول مدت واحد کار
دوره استراحت
از برخواندن
یادگیری کلی و جزئی
ملاحظات نظری
درمازچه یادگرفته می شود؟
چگونه یادگیری واقع می شود؟
تئوری هال
نظریه مجاورت
بعضی از شرایط اساسی
بیاد آوردن و فراموش کردن
اثر حافظه
دلایل غیر کلامی نگهداری
تکرار رفتار حرکتی
یادگیری مجدد بعنوان دلیل برای حافظه
واکنش تاخیر شده
یاد آوری کلامی
یادگیری فهرست سوالات
یاد اوری جفت تداعی ها
یاد آوری و حکایات ترسیم مجدد اشکال
شهادت
صورتهای ذهنب جا ندارد
نقش محرکها در یاد آوری قرینه های مخفف
باز شناختن
نگهداری و یادگیری اصلی
تمرین با فاصله و متراکم
از بر خواندن
سرعت یادگیری
پر یاد گیری
جایگیری یاد
فراموشی
چرا مطالب را فراموش می کنیم
متغیر زمان
خواب
عدم فعالیت نسبی
فراموشی در اثر سرکوبی
احتیاج به تحریک
محو کردن اثر حافظه
منع موثر قبلی
منع موثر بعدی
پرورش حافظه
فکر کردن
دلایل موجود برای استدلال کردن
ماشینهایی که فکر می کنند
فرآیند استدلال کردن
فرضیه
جهت فکر کردن
جهت فکر و وهم
جهت در حل مساله
زبان و فکر
آیا فکر کردن لزوما حرکتی است؟
مفاهیم آزمایش در زمینه تشکیل مفهوم
تعلیم برای تشکیل مفهوم
روش فردی رسیدن به مفهوم در زندگی روزمره
فکر خلاق
آمادگی
پختگی
اشراق
تحقیق یا بازرسی
ارتباط و زبان
محدودیت ارتباط در نزد حیوانات
زبان در نزد زنبور عسل
ارتباط بین شمپانزه
تعلیم شمپانزه برای صحبت کردن
نقش بینش
اشکال حیوانات در کجاست؟
ریشه های زبان
مکانیزمهای سخن گفتن
یادگیری سخن گفتن
سخت نامفهوم گفتن
کسب یا تحصیل لغات
تحلیل رفتار کلامی
فرآیند ارتباط
رقم دوتایی
خصوصیات آماری زبان
سخن زائد
معنی کلمات
ریشه های فرهنگی و شخصی
معنی و معنی
علم مفاهیم و معانی تفاوتی
ارتباط غیر کلامی
چگونه دنیای خود را می شناسیم
تحریک بینایی
ترکیب رنگ
پس تصویر و تباین همزمان
ساختمانهای چشم و کنش آنها
کوررنگی
مناطق رنگ
تیز بینی
سوسو زدن
شنوایی
تئوری های مربوط به شنیدن
تئوری مکان
تئوری شلیک
حس تعادل
حس عضلانی
بوییدن
چشایی
حساسیت
بدنی
حواس پوستی
تعیین محل تحریک
آستانه دو نقطه تحریک
توجه کردن و درک کردن
بعضی جنبه های توج کردن
سازگاری دریافت کننده
سازگاری وضعی
تنش عضلانی
توجه کردن و روشنی ادراک
آیا کنترلهای مرکزی مستقلی وجود دارد؟
فعالیتهای عصبی هنگام توجه کردن
عوامل تعیین کنندگی در توجه
عوامل تعیین کننده خارجی
جنبه های اساسی ادراک بینایی
خطای ادراک بینایی
خطای ادراک موثر – لابر
خطای ادراک ماه
خطای ادراک حرکت آشکار
ثبات ادراکی
گروه بندی ابتدایی
ادراک تفاوتها
آمادگی در ادراک
آمادگی دستوری
آمادگی انگیزشی
تجربه قبلی ومعنی
قرینه های مخفف متن عمق و فاصله بصری
برگه های روانی: اندازه تصویر
مانع
دورنمای خطی
دورنمای هوایی
سایه ها
برگه های حرکت
برگه های فیزیولوژیک
همگرایی
بی شباهتی شبکیه ای
ادراک فاصله شنوایی
فاصله صوت
جهت صوت
همکاری متقابل حواس
رفتار اجتماعی
رفتار اجتماعی ابتدایی
جایگیر ساختن و جامعه پذیری
سلسله مراتب برتری
رقابت و همکاری
آسان سازی اجتماعی
آزمایش در مورد رفتار مبتنی بر همکاری
منزلت و نقش اجتماعی
تحصیل نقش ها
تعارض نقش ها
مطالعه رفتار در گروههای کوچک
تحلیل میدان اجتماعی
روشهای جامعه سنجی
مطالعه فرآیند عمل متقابل در هنگام وقوع آن
حل مساله جمعی
مطالعه اقلیم های اجتماعی اثرات شرکت گروهی
سخنرانی در مقابل بحث گروهی
یک مثال از صنعت
فشار گروهی روی قضاوت فردی
آزمایش خود جنبشی
یک فرد در مقابل اکثریت
شستشوی مغزی
شایعه
جنبه های وسیع تر رفتار جمعی
رفتار جماعت
نهضت های اجتماعی
کارایی
استعدادها:
استعداد و هوش
استعداد و علاقه
آزمون مربوط به استعدادهای خاص
تهیه آزمونهای استعداد
تجزیه شغل انتخاب آزمایشی سوالات آزمون
اتخاذ یک روش استاندارد برای اجرا و نمره گذاری
اجرای آزمون در مورد گروه نمونه
ارزشیابی نتایج آزمونها
کارآیی و طرح وسایل کار
استفاده از استعدادهای ادراکی کارآیی عامل
آموزش برای حداکثر کارآیی مطالعه زمان و حرکت
آموزش
شرایط و انگیزه ها
محیط خارجی
واکنشهای جبرانی
انگیزش
خستگی
کاهش کار
احساس خستگی
کاهش خستگی
انگیزش
اطلاع از نتایج کار
استراحت
خوابیدن
داروها
کافئین
بنز درین
کاربردهای دیگر روانشناسی
روانشناسی و امور انسانی
